為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、推進“兩學一做”學習教育常态化制度化，根據《中共中央組織部辦公廳關于認真做好<榜樣3>專題節目學習宣傳工作的通知》、市委組織部及北京市教工委要求，2018年11月9日晚間8點，BY1411支部全部黨員準時坐在電腦前，觀看了中央電視台綜合頻道（CCTV-1）《榜樣3》的直播，并發表了自己的體會感想：

 BY1411支部全體黨員認真學習

成海燕：今天《榜樣3》直播裡面有很多值得我們學習的黨員榜樣，有馬克思主義經典著作翻譯家宋書聲、妙手仁心的“80後”鄉村醫生賀星龍、築夢太空的“北鬥女神”王淑芳等優秀共産黨員和先進基層黨組織的感人事迹，其中最讓我印象最深的是畢業于北航的王淑芳，她是我國衛星導航系統的專家，大學畢業參與北鬥系統研發，28歲擔任北鬥設計師，32歲擔任主任設計師……王淑芳既是兩代北鬥系統方案的論證者，也是4項國家軍用标準的執筆者，多項成果填補國内空白，她見證了北鬥的問世，也見證了北鬥的成長。其中最令人動容的是，在研發北鬥最艱難的時候，她的母親生重病，她匆匆請假見了一面就又回到了工作崗位；當時她也意識到有可能這是她最後一次見母親了，但是正處于研發北鬥的關鍵時刻，她還是忍痛選擇了衛星導航事業……“無情未必真豪傑”，每次說到這裡，她總是含淚哽咽。為了祖國的社會主義建設事業，無數黨員犧牲的親情或自我利益太多了。他們這種對祖國的大愛值得我們每個人學習。  

蒙常勝：我在圖書館一層東觀看并學習了《榜樣3》。看完之後，心情很久都難以平靜，感觸頗深。《榜樣3》以“不忘初心、繼續前進”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，生動诠釋中國共産黨人堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采，是開展黨員教育的生動教材。看齊榜樣，争做合格黨員。榜樣的力量是無窮的，他們就是一個标杆。作為一名北航的博士生，我要努力學習，早點畢業，成為社會有用的人。  

劉文傑：榜樣是看得見的力量。榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得着；榜樣的力量最強大，感人肺腑、懾人心魄；榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來。在《榜樣3》的多名優秀黨員故事中，我們看到了好黨支部書記李玉敏帶領全村人民脫貧緻富，從一件件關乎民生的事情抓起，短短四年時間就使蓋買村精神面貌得到了極大地改善，這是一個把全村人的幸福放在心裡的黨支部書記。我們也看到了無私奉獻青春，在關鍵時刻站得出來的北鬥導航技術專家王淑芳，她大學畢業後選擇了全心全意為國防事業獻身，持續從事與北鬥相關的事業。開啟了首個北鬥系統民用示範工程建設，帶動400多萬台北鬥終端和1000多家北鬥企業進入交通領域，實現産值上百億元。通過《榜樣3》的觀看和學習，不僅僅讓越來越多的人了解和認識了中國共産黨，而且毅然選取了同他們心目中共産黨員一樣的人生道路。這就是我們黨為什麼能夠得到人民群衆衷心擁護的根本原因，也是我們黨為什麼能夠從小到大、從弱到強的“東方密碼”。  

洪宇：收看《榜樣3》，很感動、很受鼓舞。榜樣的力量是無窮的，榜樣是具有感染力和親和力的。共産黨員，尤其是年輕黨員都應當時刻學習榜樣的事迹和精神，對标榜樣來要求自己、明确自己的人生方向和理想。雖不能至，心向往之。不忘初心，砥砺前行。在榜樣的引領下，我們黨員同志們的精神面貌和工作狀态一定會越來越好，我們黨也會越來越強大。  

吳東姣：《榜樣3》又給我敲響了警鐘，回首先輩們在那麼艱苦的條件下，在黨的帶領下，完成了一次又一次的艱巨的任務，而我們在如此優越的條件下，還時不時抱怨環境的惡劣、命運的不公，較之先輩們真是自慚形穢。我們理應更加珍惜現如今的幸福生活，不忘初心，在黨的帶領下，奮勇前行。  

陳一帆：通過觀看今晚的《榜樣3》，學習先進代表的優秀事迹，我真有一種“高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之”的感慨。從他們身上,我看到了積極昂揚的人生态度、不忘初心的堅守和“永遠奮鬥”的精神。  

李坤：今天晚上，我看了中央一台的《榜樣3》節目，節目中幾位優秀黨員的精神和行為令我非常感動，他們是我學習的對象，我要在日常生活中以他們為榜樣和标杆，努力學習，以後在工作中為組織和社會做貢獻，努力做一個優秀的共産黨員。  

高娟：《榜樣3》凸顯了“不忘來路、永葆初心、繼續前進”的政治信念，以“向榜樣學習、做合格黨員”為主要脈絡，号召我們認真學習踐行社會主義核心價值觀，與榜樣同行，與人民同在，團結一心，奮發向上，争做合格黨員。使命呼喚擔當，榜樣引領未來。《榜樣3》用平凡故事講述深刻道理，用先進典型模範事迹诠釋黨的崇高理想，生動诠釋中國共産黨人堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。榜樣在前，重在認真學習、堅定實踐。刻苦學習、勇于踐行，做默默無聞的“螺絲釘”。作為一名研究職業教育的學生，甘願做一顆“螺絲釘”，黨組織和國家需要我們做什麼，我們就做什麼，努力使職業教育更加适應技術進步和生産方式變革以及社會公共服務的需要，繼續深化體制機制改革，統籌發揮好政府和市場的作用，加快現代職業教育體系建設，推動産教融合、校企合作，培養一大批經濟社會建設所需的高素質勞動者和技術技能人才，讓職業教育更好服務于經濟社會發展和人的全面發展。