基本情況：

beat365英国官网网站高等教育研究所，碩士生導師，博士，副研究員。

研究方向：

*網絡與高等教育（e-Learning/混合學習；網絡/遠程教育；OER/MOOC；開放學術/學術網絡影響力；社交網絡使用）

*STEM（科學/技術/工程/數學）教育

研究成果：

論文

*Fan, W., Liu, Q. Open scholarship ranking of Chinese research universities[J]. Scientometrics,2016,108(2):673-691.

*樊文強,王志博,韓穎穎. 開放式科研模式分析及對高校科研運作的改變[J]. 現代遠程教育研究,2016,03:59-68.

*樊文強. MOOC學習成果認證及對高等教育變革路徑的影響[J]. 現代遠程教育研究,2015,03:53-64.

*樊文強,乙姗姗.高校e-Learning開展障礙因素研究[J].電化教育研究,2013,08:47-52.

*樊文強,劉慶慧.中美頂尖高校E-learning、網絡教育及OER開展比較及啟示——基于高校應對時代發展挑戰的視角[J].現代教育技術,2013,02:23-26.

*樊文強.基于關聯主義的大規模網絡開放課程(MOOC)及其學習支持[J].遠程教育雜志,2012,03:31-36.

*樊文強.美國不同治理性質高校網絡教育開展緣何存在差異——基于組織創新技術采納視角的分析[J].電化教育研究,2012,05:116-120.

*樊文強,雷慶.從網絡和虛拟組織角度看高校遠程教育的組織與合作[J].開放教育研究,2011,03:52-58.

*雷慶,樊文強,馮慷.信息技術探究學習的網絡引導框架設計[J].遠程教育雜志,2005,05:20-22.

課題

*教育部人文社會科學研究青年基金項目“大學學術網絡影響力評價研究”.（主持）

*中央高校基本科研業務費專項資金資助項目“我國高校網絡教學技術采納行為研究”.（主持）

*北京教育科學“十五”規劃重點課題“軟件操作技能學習中的探究性活動研究”.（參與）

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