為幫助學院學生深入理解文獻綜述含義、不斷提升論文寫作能力，3月29日晚，人文公管學院邀請公共政策與應急管理系馬琪副教授開展《如何做好文獻綜述》博雅講座，從對文獻綜述的認識、基本文獻綜述的程序以及文獻綜述的撰寫等方面系統介紹做好文獻綜述的程序及技巧，為同學們的科研學習提供寫作指導。學院本研共150餘名學生線上參與講座。

馬琪老師首先從如何認識文獻綜述入手，詳細介紹了文獻綜述的定義、目的以及特征，指出文獻綜述作為一種書面論證，相比于其撰寫更重要的是通過文獻研究了解主流觀點，深入研究問題并得出新的發現，從而對自己的研究主題等進行修正。

而後馬琪老師圍繞選擇研究主題、文獻檢索與組織以及文獻分析與評價，重點介紹了基本文獻綜述的程序。

在主題的選擇方面，馬琪老師以“老年人接受數字化公共服務存在困難”為例，詳細講解了如何從興趣出發初步确定研究問題，而後通過介紹代表文獻的選擇、文獻的分類管理以及文獻評價的一般思路，幫助同學們逐步構建起文獻分析的邏輯，避免常出現的文獻堆砌等問題。

最後馬琪老師落腳于文獻綜述的撰寫，詳細介紹了大綱設計、文獻引用等方面的撰寫規範，重點強調了切忌述而不評等注意事項，為同學們在文獻綜述等方面的寫作帶來了極大的幫助。

本次講座在幫助同學們了解基本文獻綜述的程序及撰寫規範的同時，營造了具有人文特色的學術氛圍，進一步提升了同學們的科研能力。在馬琪老師的耐心講解下，同學們更深入了解了文獻綜述的含義、寫作程序及規範，為今後的論文寫作奠定了堅實的基礎。

（ 來涵 黃璜/文 ）