9月11日下午，李軍教授做客“人文講堂”，并做題為“作為新興交叉學科的教育改進科學：全球視野與展望”的報告，此次講座由beat365英国官网网站（公共管理學院）、北京市傳感技術課程群虛拟教研室、北京市哲學社會科學研究生教育改革與發展研究基地共同主辦，也是北航學科引智平台建設計劃研究生教育可持續發展國際比較引智平台的系列活動之一。人文公管學院陳文博副院長，高等教育研究所雷慶教授、劉揚教授、呂瑩副教授、郭力副教授、張惠副教授、高文娟副教授，未來空天技術學院韓钰副院長，以及北京市傳感技術課程群虛拟教研室相關代表人員等多個學院和中心的教師、研究生和本科生積極參與了此次活動。講座由人文公管學院馬永紅教授主持。

李軍教授是加拿大西安大略大學前校委會委員、教育政策與領導學系前系主任、終身教授，明遠教育獎獲得者，以及美國比較與國際教育學會（CIES）前會長、中華教育學會會長、海内外多所大學顧問或名譽教授，是具有全球領導力和影響力的海外中國籍學者。李軍教授擁有教育史專業（1992年）及國際教育政策專業（2006年）雙博士，出版逾百種英、中或日文期刊論文或學術論著，在全球學術界享有盛譽。李軍教授的新著《教育改進科學——邁向改進型組織的藝術》即将面世。

講座中，李軍教授首先向老師和同學們分享了自己的學術生涯，鼓勵各位青年學子堅定志向，積極奮進。講座中，李軍教授首先提出兩個根本問題，即“教育的使命是什麼”以及“如何改進教育”，深入分析了教育的應然和實然狀态，通過加拿大、菲律賓和美國的教育改革案例揭示了當代社會的“教育鐘擺現象”，探讨教育改革失敗背後的深層次原因。鑒于改進科學在工商業和公共衛生領域的廣泛應用，李軍教授介紹了作為新興交叉學科的教育改進科學（Educational Improvement Science），從詞源上對“Reform”進行了剖析，批判性解釋了“有改革無改進”的全球性普遍現象，并提出“真正的教育改進應當是可持續的”。李軍教授呼籲把教育改進提高到解決教育問題的最前沿，落實在教育實踐中。真正的教育改進，要求每一位學習及教育的參與者，都能化身為教育的專業改進者，不僅要具備深厚的學科知識，而且需要具備廣泛的改進專業知識。同時，應當大力建設從課堂到學校到教育系統的改進型組織，推動專業改進共同體（Professional Improvement Community）的建設。在報告最後，李軍教授重新審視了教育，指出真正的教育應當具備三大屬性：改進的、解放的、以及能夠促進人類命運共同體的。現場師生與李軍教授就教育改進的内涵以及教育改進的實踐等關鍵問題進行了深入而多元的讨論。

陳文博副院長為李軍教授頒發了“人文講堂”證書，并與李軍教授就未來進一步開展系列講座分享、交流研讨等國際合作進行了深入探讨。