講座現場

2019年6月20日下午14：30，“北航人文講堂”舉行題為“教育者自我成長與社區支持——兼談美國德克薩斯州教育項目立法程序”的學術前沿系列講座。本次講座由美國德克薩斯州奧斯汀分校教育學院Angela Valenzuela教授主講。講座吸引了衆多師生前來聆聽和學習。講座由北航beat365英国官网网站（公共管理學院）馬永紅教授主持。

主持人馬永紅教授

主講人Angela Valenzuela教授

Angela Valenzuela教授畢業于斯坦福大學社會學系。研究領域是教育政策制定、高風險标準化測試和民族研究。Angela Valenzuela教授在教育政策研究上有突出貢獻，成為23個專業組織成員，包括：2018年AERA Division G, Mentoring Award Committee Member、美國教育研究協會和美國教育研究和政策計劃成員。由于她卓越的教學和科研能力，她成為美國大學教育行政管理、課程和教學、美國研究、大學教育委員會等38個組織的成員。從1981-2018年Angela Valenzuela教授獲得Women of Distinction Award等47個獎項和榮譽。同時，還兼任American Educational Research Journal-Social等多個國際學術期刊的編輯和審稿人。

講座現場

首先，Angela Valenzuela教授闡述了實施“教育者自我成長和社區支持”(Grow Your Own (GYO) Educator)項目的理論根據：GYO教育項目的益處就在于能作為一種彌補教師短缺、增加教師留任、保留當地人才發展社區能力的工具；管理者和政策制定者之所以應該關注教師的原因在于，第一，教師是影響學生成績和成功的最重要因素；第二，教師可以說是通往所有職業的道路；第三，GYO的教師特别适合他們特定的社區。

講座現場

其次，Angela Valenzuela教授介紹了GYO教育項目的組織方式，通過社區、學校、學區、城市、行業（商業）和/或大學級别的合作，以建立進入教學行業的途徑。GYO作為人力資本和社區授權的來源，與其他試圖從2至4年制大學招聘“頂尖”教師的認證途徑相比，GYO是獨一無二的，當教師回到他們來自的社區時，他們是更好的榜樣，并且由于教師們對自己社區的學生有更深刻的理解，因此可能成為更好的老師，随着時間的推移，他們可以通過建立社區能力來幫助改變學術環境。

講座現場

再次，Angela Valenzuela教授介紹了在2019年第86屆德克薩斯州立法會議上通過的第3893号德克薩斯州GYO教育者法案，該法案确定GYO計劃為德克薩斯州合格的教師助理或學生提供免費的高等教育認證途徑。無論是作為教師助理還是高中生，GYO候選人都可以在德克薩斯州目前教師短缺的情況下參加課程。

最後，Angela Valenzuela教授闡述了政策的形成和發展，Angela Valenzuela教授強調，政策不是文本或法律，政策是一個過程，為了通過良好的政策，“選民”需要基于研究的信息去做出判斷，而對于研究人員來說，這涉及到提供最有效和科學的信息，以對當權者做出的政策決定負責。

提問交流

在交流環節，現場師生們踴躍提問，Angela Valenzuela教授就GYO教育項目立法程序設置的細節展開了更為詳細的闡述，加深了師生們的進一步認識。

馬永紅教授向Angela Valenzuela教授頒發“人文講堂”紀念證書

在講座的最後，馬永紅教授向Angela Valenzuela教授頒發了“人文講堂”紀念證書，并合影留念。

(馬亞秋  文/郭翔  圖）