2024年7月22日至26日，第十八屆世界比較教育大會（XVIII World Congress of Comparative Education Societies）在美國康奈爾大學舉行。世界比較教育大會每四年舉辦一屆，本屆年會由世界比較教育學會聯合會和聯合國教科文組織聯合召集，主題為“培育包容性的知識生态：教育促進公平和可持續的未來”（Fostering Inclusive Ecologies of Knowledge：Education for Equitable and Sustainable Futures）。

此次會議采用線上和線下相結合的方式舉辦，共設有78個平行論壇，來自全球近千名專家學者參會。第十八屆世界比較教育大會主席康奈爾大學的N'Dri Thérèse Assié-Lumumba教授、聯合國教科文組織教育助理總幹事Stefania Giannini女士、康奈爾大學校長Michael Kotlikoff教授，以及康奈爾大學藝術和科學學院院長Peter Loewen教授等緻歡迎辭。

在大會的平行分論壇上，根據前期對工程博士培養的相關調研，博士生曲玥彙報了與馬永紅教授合作的論文“Exploration of the Engineering Doctoral Training Towards the Lifelong Learning”，分享了科技革命和工業轉型給傳統工程博士生培養模式帶來的挑戰。并從終身學習視角出發，指出工程博士生的培養不僅要聚焦理論知識和專業技能，還要注重培養其持續學習和适應社會需求及未來挑戰的能力。本文合著作者馬永紅教授、博士生陳璀及博士生馬爍然線上參會。

在此次大會期間，通過與來自全球的世界比較教育學界的專家、學者進行廣泛的交流與讨論，更深入地了解了不同國家和地區的高等教育制度、政策和實踐，接觸到了與比較教育學有關的國際前沿學術思想和理論，學習了該領域最新的研究動态和趨勢，拓寬了學術研究視野，也進一步加強了我院與世界比較教育學同仁的學術聯系。