近日，beat365英国官网网站（公共管理學院）馬永紅教授、碩士畢業生劉捷撰寫的《“雙一流”大學可持續發展能力：問題緣起、理論基礎與層次結構——基于概念結構分析法》（原刊發于《教育發展研究》2024年第5期），被《人大複印報刊資料·高等教育》2024年第8期全文轉載。以下為文章全文。

“雙一流”大學可持續發展能力：問題緣起、理論基礎與層次結構

——基于概念結構分析法

馬永紅、劉捷

【摘要】中國式現代化及高等教育強國建設要求我國“雙一流”大學具備可持續發展能力，然而現有對大學可持續發展能力的評價限于強調大學“為可持續發展做出貢獻”，淡化了大學“自身的可持續發展”。為回應以可持續發展視角審視高等教育強國和“雙一流”建設的戰略需求，提供高等教育可持續發展的理論研究框架，解決大學可持續發展能力概念理解偏差導緻的實踐困境，本文借鑒可持續發展相關理論，采用概念結構分析法對“雙一流”大學可持續發展能力展開研究闡釋，即其本質是“雙一流”大學自身特有的、在履行其職能時體現的綜合素質，是在建設周期預期建設目标基本達成的情況下對大學發展現狀及發展潛力的度量；其維度包括“雙一流”大學可持續發展能力的育人形态、學術形态、服務形态、文化形态和國際形态；其指标包括多樣度、開放度、包容度和優勢度。

【關鍵詞】高等教育強國；“雙一流”建設；可持續發展；大學職能；概念結構分析法；

作者簡介：馬永紅，beat365英国官网网站（公共管理學院）高等教育研究院教授，北京市哲學社會科學“研究生教育改革與發展”研究基地首席專家；劉捷，beat365英国官网网站高等教育研究院碩士畢業生，現為清華大學教育研究院博士研究生。

編輯 | 高詩佳